圖為三岔鎮(zhèn)中心小學(xué)留守兒童代表畫作《我心中的家》

聽(tīng)完這些話，志愿者小婷深有感觸：“平常覺(jué)得小欣是個(gè)懂事、開(kāi)朗的孩子，但是當(dāng)聊到她的爸爸、媽媽時(shí)，感覺(jué)她總是若有所思，平時(shí)甜美的微笑也藏起來(lái)了，對(duì)父母的印象有點(diǎn)模糊。“

與孩子們相處兩天后，志愿者的感悟更深了：“在這次的愛(ài)心探訪前，以為留守的孩子會(huì)比較內(nèi)向、孤僻，但相處后發(fā)現(xiàn)這些父母不在身邊的孩子，反而更懂事、更會(huì)照顧自己。其實(shí)，他們跟城里的孩子一樣單純、簡(jiǎn)單，有自己的興趣愛(ài)好，有自己的夢(mèng)想，當(dāng)中也不乏成績(jī)優(yōu)秀、性格開(kāi)朗樂(lè)觀的孩子。只是，他們?nèi)鄙倥c父母的溝通和關(guān)愛(ài)，有的甚至對(duì)至親的父母感到陌生和彼此的疏遠(yuǎn)。”

跟隨關(guān)愛(ài)行動(dòng)來(lái)到大邑縣的三生公司董事長(zhǎng)助理劉愛(ài)峰表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)：“要給留守的孩子帶來(lái)關(guān)愛(ài)，首先必須用尊重的態(tài)度與他們交流和溝通，而不是帶著自己的想象和同情心去看待他們。手拉手·三生留守兒童關(guān)愛(ài)行動(dòng)的意義，除了與孩子們互動(dòng)交流，為孩子帶來(lái)更多歡樂(lè)，也在于讓更多人通過(guò)參與志愿者活動(dòng)走近這些孩子的生活，真正地了解他們。”