2010年底村（社區(qū)）換屆，四川大邑縣218個村（社區(qū)）共有235名“一村兩名大學生”當選村（社區(qū)）兩委干部，其中黨支部書記11人，占4.7%；村主任4名，占1.7%；村兩委委員220名，占93.6%。為了讓大學生村官扎實基層一線干事創(chuàng)業(yè)、盡快成長成才，大邑縣通過“三子”促“三變”，打造大學生村官成才培養(yǎng)鏈，加快大學生村官成才成長進程。

一是“給位子”促“思想轉變”，搭建干事平臺。2010年底村（社區(qū)）換屆，大邑縣村（社區(qū)）兩委干部設“4+1”（“5+1”）職，其中“1”為“一村兩名大學生”，通過“給位子”促“思想轉變”，讓大學生實現從學生到村官的成功“蛻變”。強化任前培訓，通過縣委黨校、縣職高、重點專題培訓班、大學生村官季度學習會，大學生QQ群等，提供學習機會，搭建交流平臺，啟迪思維，開闊視野。目前，全縣200多名大學生村官通過參加集中學習，撰寫心得體會，實地參觀考察，互通工作情況等，從思想上對如何做一名優(yōu)秀大學生村官有了清醒認識，找準了定位，明確自身擔負的重要職責，營造了“肩上有擔子、奮斗有目標、工作有干勁、創(chuàng)業(yè)有思路”競爭向上的良好氛圍。

二是“壓擔子”促“角色轉變”，催生內在動力。實行“雙向考核”，通過“壓擔子”促“角色轉變”，充分發(fā)揮大學生村官主觀能動性，讓他們盡快進入角色，迸發(fā)工作激情，催生內在動力。“雙向考核”，一方面由鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委加強日常考核和年度考核，從村干部角度進行嚴格管理，對完成鄉(xiāng)鎮(zhèn)年初下達的各項年度目標任務進行重點考核；另一方面由縣委組織部、團縣委協(xié)同配合實施星級管理考核，從完成工作情況，現實表現情況等方面進行綜合考核。年終，由大學生村官所在村（社區(qū)）黨組織和村民議事會進行群眾評議，鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委統(tǒng)一進行評定，考核結果與年終評先選優(yōu)掛鉤，作為大學生星級評定和今后是否續(xù)聘的重要依據之一。董場鎮(zhèn)昌明社區(qū)黨支部書記劉禎、鳳冠社區(qū)支部書記胡清波，都是“一村兩名大學生”，換屆任支部書記后，深感肩上重任，上任伊時，經常利用休息時間，深入農戶了解情況，收集民情，調查民意，召集村社干部研究制定年內工作規(guī)劃、措施，目前村上工作開展順利。

三是“支點子”促“能力轉變”，加快成長進程。為了讓大學生村官上手快，不走彎路，杜絕工作初期出現盲目、無所適從現象，大邑縣通過“支點子”促“能力轉變”，加快了整個隊伍成才成長進程。建立了“雙導師制”，給大學生村官支招，促使其工作能力提升。鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導干部作為“理論導師”，定期、不定期與大學生村官約談，及時掌握他們工作情況、思想動態(tài)等，幫助糾正不足，改進提高；農村工作多年，政治素質好、工作經驗豐富、責任心強且退居二線“老村官”作為“實踐老師”，進行政策指導，傳授農村工作方法和豐富的農村工作經驗。通過嚴格管理，“二對一”定點指導，大學生村官理論水平得到提升，農村工作經驗不斷豐富，綜合能力、整體素質提升較快。（大邑組宣）