大邑教育按照“學有良教”的發(fā)展方向，圍繞教育“現代化”目標和“全面實施素質教育和城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展”兩大主題，著力“三優(yōu)”舉措，助推大邑教育向“學有良教”邁進，構建大邑高品質教育。

著力實現優(yōu)質均衡的城鄉(xiāng)教育

全縣著力優(yōu)化城鄉(xiāng)教育資源配置，加強教育基礎設施建設，完成了12所農村公益性標準化中心幼兒園建設和全縣35所學校光環(huán)境改造工作，實施“校安工程”建設，投入資金4555萬元，對20所學校進行了維修改造，優(yōu)化了城鄉(xiāng)學校辦學條件。大力推進教育信息化、現代化進程，在信息化資源配置、管理運用等方面加大力度，建設教育教學信息數字網絡，推進信息化手段在課堂教學、教育研究、學校管理方面的運用。目前，全縣所有學校均完成了遠程教育教學互動系統建設，實現了縣域內優(yōu)質教育教學資源共享。城鄉(xiāng)學校結對開展各種形式的交流活動，發(fā)揮優(yōu)質學校和優(yōu)秀教師的輻射、帶動作用,組建教育集團10個，“名師工作室”6個，形成了城鄉(xiāng)學校聯盟，教師與名師聯手，共同推動教育教學改革新格局。

構建優(yōu)化科學的人才培養(yǎng)模式

全縣堅持以全面實施素質教育為主題,以推進教育教學改革為重點,著力構建科學優(yōu)化的人才培養(yǎng)模式。實施“以學定教”課堂教學改革，探索“以學生為中心”、“以學習為中心”的課堂教學體系，計劃在2014年構建起“以學定教”的教學管理、運行、評價機制。目前，此項改革已取得階段性成果，各校探索出各具特色的“以學定教”教學模式，促進了學生自主學習習慣和能力的培養(yǎng)。今年以來，全縣還在義務教育階段學校試行“每天每班一節(jié)體育課”，建立了體育課督查評估機制，保證體育課師資、課時、內容和考核的落實，開展“太極進校園”活動，打造學校體育特色傳統項目。通過近一年的實踐，全縣學生身體素質明顯提高。

打造優(yōu)秀高尚的干部教師隊伍

全縣以人事改革激發(fā)干部隊伍活力，將干部、教師隊伍建設作為一項長期的目標任務，堅持“公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘任、嚴格考核、合同管理”的原則，推行學校干部競爭上崗。今年，通過公開述職、競選演講、民主評議、組織審核等程序，全縣共有400余名中層干部和副校長競爭上崗。倡導“視教師為親朋、視學生如子女”，推行學校、學生、學生家長測評機制，廣大教師“愛生如子”的責任意識和奉獻意識增強。大力宣傳先進教師的優(yōu)秀事跡，弘揚優(yōu)良的師德師風，完善教師獎勵、考評機制和激勵機制。近年來，縣委、縣政府每年均落實教師獎勵資金，用于表彰和獎勵全縣優(yōu)秀教師，營造了尊師重教的良好社會風尚。