●校長名片

田間，成都石室中學校長，四川省特級教師，中華全國青年聯(lián)合會第十屆委員，四川省“十大杰出青年”評委，四川師范大學碩士生導師，四川省普通高中課程改革培訓專家，四川省高考理科綜合評卷指導委員，四川省化學化工學會化學教育專業(yè)委員會委員。

□ 本報記者 向朝倫

9月初新學期開學，天氣很熱，正患口腔潰瘍的田間校長在辦公室啞著嗓子給記者談新學年的打算，談如何深度整合石室系成員學校，談石室系整合的“五聯(lián)”模式，言簡意深，極富感染力。成都教育界人士評論，石室敢于沖出去，與弱勢學校捆綁發(fā)展是很了不起的，田間因此被稱為“實事校長”。

記者：近幾年，石室中學擴散品牌教育資源，走橫向聯(lián)合之路。如何在短時間內(nèi)讓這些成員學校分享石室的優(yōu)質(zhì)教育資源？

田間：今年1月，我們成立了石室教育集團初中教育聯(lián)盟，決定通過聯(lián)誼、聯(lián)研、聯(lián)培、聯(lián)考、聯(lián)評“五聯(lián)”模式打破校際壁壘，把先進的教育管理模式復制到薄弱學校，把優(yōu)質(zhì)教育資源滲透到教育教學的各個環(huán)節(jié)。“聯(lián)誼”即每學年定期召開聯(lián)盟成員學校聯(lián)誼會議，就學校管理、辦學思路、校園文化、校本課程、教學科研、教育科研、黨團建設等各項工作進行布置、交流、總結(jié)；“聯(lián)研”分兩個層次，第一個層次即每學年定期召開兩次聯(lián)盟成員學校教研活動；第二個層次即成員學校從共同需要解決的問題中提煉出科研課題，共同展開研究；“聯(lián)培”即每學年利用暑假時間和平常周末，組織聯(lián)盟成員學校教師開展培訓活動；“聯(lián)考”即聯(lián)盟成員學校實行聯(lián)考制度，在統(tǒng)一教學進度教輔資料的同時，凡大型考試均以聯(lián)考方式統(tǒng)一進行；“聯(lián)評”即凡進行聯(lián)考的大型考試，均統(tǒng)一閱卷標準，統(tǒng)一評價標準。

記者：很多教育界專家認為，你提出的“五聯(lián)”模式是名校聯(lián)動弱校，快速提升教育教學水平的最好途徑。而石室系學校中既有城區(qū)學校，也有郊區(qū)學校，還有農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，他們的基礎參差不齊，弱勢學校如何盡快趕上來？

田間：現(xiàn)在成都各區(qū)市縣掛石室校牌的學校有18所，城市、郊區(qū)、農(nóng)村都有，水平參差不齊，要讓他們的質(zhì)量盡快提上來，這確實是一個挑戰(zhàn)。我們的想法和做法是，在“五聯(lián)”合作的基礎上，對部分學校單獨開小灶。譬如對一些學校輸出管理干部，派出校長或中層干部，交流學習，提供管理參考；對一些學校派出骨干教師，帶動其他教師共同提高。不僅“走出去”，我們也“請進來”。我們剛剛接收彭州市農(nóng)村中學石室白馬中學的5名優(yōu)秀學生，到校本部學習。總之，我們力爭通過各種行之有效的辦法，共同提高。

記者：按照你的設想，下一步還將吸納近10所學校加入石室集團初中教育聯(lián)盟，管理難度更大，如何克服？
田間：促進教育公平和教育資源均衡發(fā)展，把弱校的短板補起來，是具有2000多年歷史的石室中學的責任和義務，下一步，我們將在現(xiàn)有9家“石室系”首批成員學校的基礎上，把成都石室佳興外國語學校、成都石室外語實驗學校、金堂趙家中學、大邑安仁中學、邛崍高埂中學、郫縣二中、新津中學、石室聯(lián)中蒲江分校、成都市二仙橋?qū)W校、成都市華建學校吸收進石室集團初中教育聯(lián)盟。面更寬了，工作量更大了，這需要我們富有創(chuàng)新的工作，在常態(tài)交流的基礎上，做實針對性的輔導，我們有信心讓大家一齊提高。