新方法

三元教學(xué) 培養(yǎng)“六合一”技能人才

集團(tuán)面向初中畢業(yè)生、高中（含中專(zhuān)）畢業(yè)生以及具有同等學(xué)習(xí)能力的社會(huì)青年，開(kāi)設(shè)市場(chǎng)需求大、就業(yè)空間大的10類(lèi)37個(gè)專(zhuān)業(yè)，其中建筑工程類(lèi)、學(xué)前教育（幼師）類(lèi)、汽車(chē)應(yīng)用類(lèi)、機(jī)電工程類(lèi)、財(cái)會(huì)類(lèi)、服裝藝術(shù)類(lèi)、信息技術(shù)類(lèi)7類(lèi)專(zhuān)業(yè)為重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)；高中起點(diǎn)的本科專(zhuān)業(yè)10個(gè)，初高中起點(diǎn)的專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)27個(gè)。

學(xué)生入學(xué)時(shí)，可以根據(jù)自身情況選擇高中起點(diǎn)本科班、初中起點(diǎn)專(zhuān)科班、高中起點(diǎn)專(zhuān)科班，學(xué)制分別為4年、4年、3年，畢業(yè)后獲得四川師范大學(xué)成人高等教育大學(xué)文憑。愿意深造的，專(zhuān)科生可就地升本科，本科生可就地通過(guò)強(qiáng)化培訓(xùn)，前往國(guó)家教育部認(rèn)可的國(guó)外大學(xué)留學(xué)并獲得碩士學(xué)位。

為讓學(xué)生一走出校門(mén)就是合格的實(shí)用型、復(fù)合型、技能型人才，具備較強(qiáng)的就業(yè)能力、處事能力、適應(yīng)能力，集團(tuán)吸收并創(chuàng)新世界上先進(jìn)的“雙元制”職教模式，利用課堂、實(shí)訓(xùn)基地、企事業(yè)單位三個(gè)單元進(jìn)行教學(xué)，做到學(xué)校與企業(yè)合一、教師與師傅合一、學(xué)生與學(xué)徒合一、教室與車(chē)間合一、上課與上班合一、作業(yè)與產(chǎn)品合一。課堂上，主要傳授文化知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論；實(shí)訓(xùn)基地，主要結(jié)合專(zhuān)業(yè)理論進(jìn)行實(shí)際操作訓(xùn)練、開(kāi)展崗前培訓(xùn)；企事業(yè)單位指校企合作單位，學(xué)生畢業(yè)前可前往實(shí)習(xí)，強(qiáng)化提高技術(shù)水平和業(yè)務(wù)能力。

在課程設(shè)置上，集團(tuán)以“實(shí)用、夠用、管用”為原則，開(kāi)設(shè)文化課、技術(shù)課、特色行為課、特色素質(zhì)課。文化課包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)等；技術(shù)課包括專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、職業(yè)技能訓(xùn)練、崗前強(qiáng)化培訓(xùn)、用人單位實(shí)習(xí)等；行為課主要教會(huì)學(xué)生做人，包括感恩教育（孝敬父母、感恩社會(huì)）、養(yǎng)成教育（糾正不良行為等）、入職教育（現(xiàn)代禮儀常識(shí)、擇業(yè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)）等；素質(zhì)課包括公民教育、安全教育、法制教育、健康教育等。

新模式

三項(xiàng)服務(wù) 為成長(zhǎng)成才保駕護(hù)航

教育就是服務(wù)這是文軒卓泰集團(tuán)全體員工的共識(shí)。如何對(duì)學(xué)生服務(wù)呢？

助學(xué)模式：四種辦法+專(zhuān)項(xiàng)補(bǔ)貼。一是企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金：在校期間成績(jī)合格、表現(xiàn)良好、畢業(yè)后自愿到學(xué)院的校企合作單位工作1年以上的學(xué)生，可以每學(xué)年享受800—2000元的企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。二是36000元年實(shí)習(xí)工資：學(xué)生畢業(yè)前夕，經(jīng)本人申請(qǐng)、家長(zhǎng)同意，可以進(jìn)行為期1年的頂崗實(shí)習(xí)，工作單位由學(xué)院推薦。三是3000元國(guó)家助學(xué)金。農(nóng)村戶(hù)口、城鎮(zhèn)非農(nóng)戶(hù)口、城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的初中起點(diǎn)學(xué)生可以享受，標(biāo)準(zhǔn)為每學(xué)年1500元，用于生活補(bǔ)貼。四是困難學(xué)生學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼：農(nóng)村和城市家庭經(jīng)濟(jì)困難的初中起點(diǎn)學(xué)生，可根據(jù)不同的專(zhuān)業(yè)、按照一定的比例享受兩學(xué)年學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。另外，成都市戶(hù)口的學(xué)生，可以用教育券抵減部分學(xué)費(fèi)，未享受到3000元國(guó)家助學(xué)金的，還可由地方政府撥款同等享受。

管理模式：四同四全+三化一式。集團(tuán)在每個(gè)班配備1—2名輔導(dǎo)老師，專(zhuān)人專(zhuān)職進(jìn)行日常學(xué)生管理。輔導(dǎo)老師一方面與學(xué)生同學(xué)習(xí)、同生活、同勞動(dòng)、同活動(dòng)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)思想道德教育、全面輔助學(xué)生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量、全面督促良好行為規(guī)范養(yǎng)成、全面培養(yǎng)個(gè)人獨(dú)立生活能力。另一方面，又推行“軍事化、企業(yè)化、法制化、半封閉式”，幫助學(xué)生具備勤奮、踏實(shí)、吃苦、服從、協(xié)作等現(xiàn)代企業(yè)精神其中的“半封閉式”，指學(xué)生周一到周五嚴(yán)禁出校，特殊情況須書(shū)面請(qǐng)假并經(jīng)學(xué)生處及分管領(lǐng)導(dǎo)同意；周六、周日及法定節(jié)假日的21時(shí)前實(shí)行全開(kāi)放，學(xué)生可以自由出入。

就業(yè)模式：四個(gè)環(huán)節(jié)+三個(gè)階段。集團(tuán)建起了覆蓋全國(guó)40多個(gè)城市、1000多家大中型企事業(yè)單位的就業(yè)安置網(wǎng)絡(luò)，確保畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá)100%、就業(yè)穩(wěn)定率達(dá)95%。

“四個(gè)環(huán)節(jié)”分別是入學(xué)之時(shí)：與學(xué)生簽訂《就業(yè)協(xié)議》，確保畢業(yè)后順利就業(yè)；求學(xué)期間：按校企合作單位的要求進(jìn)行訂單培養(yǎng)，確保畢業(yè)后成為合格的應(yīng)用型、復(fù)合型、技能型人才；畢業(yè)前夕：通過(guò)用人單位和學(xué)生本人的“雙向選擇”，前往安置網(wǎng)絡(luò)內(nèi)的1000多家企事業(yè)單位，實(shí)現(xiàn)高薪優(yōu)崗就業(yè)；就業(yè)以后：通過(guò)設(shè)在杭州、深圳等地的駐外辦事處，提供追蹤服務(wù)和終生安置服務(wù)，如調(diào)整工作崗位、提供法律援助、開(kāi)展勞動(dòng)保護(hù)、協(xié)調(diào)勞資糾紛等。

“三個(gè)階段”分別是離校見(jiàn)習(xí)階段（學(xué)生畢業(yè)后的第1—3月）：集團(tuán)按每百名學(xué)生選派一名教師的比例，用人單位按每百名學(xué)生選派3名以上師傅的標(biāo)準(zhǔn)，共同指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)理論、實(shí)際操作，強(qiáng)化崗位職責(zé)，了解企業(yè)文化；頂崗實(shí)習(xí)階段(學(xué)生畢業(yè)后的第9—11月)：集團(tuán)在學(xué)生實(shí)習(xí)單位留下一名優(yōu)秀教師，配合用人單位的師傅繼續(xù)指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握生產(chǎn)工藝技術(shù)，達(dá)到合格員工標(biāo)準(zhǔn)；就業(yè)幫助階段（學(xué)生正式就業(yè)后2個(gè)月）。集團(tuán)駐外辦事處派出專(zhuān)人，協(xié)助用人單位對(duì)學(xué)生實(shí)施管理，提供追蹤服務(wù)和終生安置服務(wù)，全面解決工作中遇到的問(wèn)題。

新思路

三個(gè)結(jié)合 職教體系多元發(fā)展

目前，文軒卓泰集團(tuán)已經(jīng)將高等職業(yè)教育、成人高等教育、留學(xué)預(yù)備教育、中等職業(yè)教育有機(jī)地結(jié)合在一起，今后要沿著一種什么樣的思路發(fā)展呢？

據(jù)介紹，未來(lái)4年，集團(tuán)將一方面注重規(guī)模發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展，力爭(zhēng)在校學(xué)生達(dá)到5萬(wàn)人、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升；另一方面，加大學(xué)校與企業(yè)、高職與中職、普教與職教的結(jié)合力度，構(gòu)建多元發(fā)展的新型職教體系。

學(xué)校與企業(yè)的結(jié)合主要是利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)基地興辦校辦企業(yè)，形成前廠后校，進(jìn)一步推動(dòng)校企合作和工學(xué)結(jié)合，給學(xué)生提供更多的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。目前，校內(nèi)已經(jīng)利用服裝實(shí)訓(xùn)基地建成了年產(chǎn)值達(dá)2000萬(wàn)元的服裝公司，今后還將在條件成熟的時(shí)候，利用汽車(chē)實(shí)訓(xùn)基地興辦汽修廠、利用數(shù)控基地興辦機(jī)電加工廠、利用幼師實(shí)訓(xùn)基地興辦幼兒園等。

至于高職與中職、普教與職教的結(jié)合，主要通過(guò)舉辦一所具有高職院校、舉辦一所高完中來(lái)實(shí)現(xiàn)，高職院校、高完中的籌備工作已經(jīng)就緒，今秋開(kāi)學(xué)后將陸續(xù)向教育行政主管部門(mén)申報(bào)。（教育導(dǎo)報(bào) 唯群）