“起勢、左右野馬分鬃……”近日，鶴鳴鄉(xiāng)中心小學(xué)操場上，200余名小學(xué)生在做完課間操后，隨著廣播里的口令，整齊劃一地打起了太極拳。這是該校將鶴鳴道教文化融入學(xué)校文化建設(shè)中取得的成效，也是我縣開展“太極進(jìn)校園”活動的一個縮影。

自編兒歌 激發(fā)學(xué)生習(xí)拳興趣

走進(jìn)鶴鳴鄉(xiāng)中心小學(xué)，首先映入眼簾的是該校操場四周墻壁上粘貼的太極拳招式圖案，國旗臺旁修建的一個5米見方的表演臺上，太極陰陽魚的圖案若隱若現(xiàn)。

“一個大西瓜呀，左手遞給他呀……”在該校一年級教室外，記者看到不少學(xué)生一邊背兒歌，一邊比劃著太極拳，這是為什么呢？原來該校的太極拳教練肖洪老師為了提高低年級學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳的積極性，以“搶西瓜”為主題自編了一首兒歌，將太極拳招式融入歌詞中，讓學(xué)生們在記歌詞的過程中，不知不覺將招式熟記在心。

據(jù)了解，該校從2006年開始在高年級學(xué)生中推行太極拳，為了將太極拳打造為校園文化特色之一，將教授對象擴(kuò)展至低年級學(xué)生。然而枯燥、緩慢的招式很難引起低年級學(xué)生的興趣，為此，肖老師結(jié)合低年級學(xué)生的興趣特征，在認(rèn)真分析招式的基礎(chǔ)上，創(chuàng)編了這首40多句的兒歌。

“現(xiàn)在我們學(xué)校基本形成了全校打太極的良好氛圍。”該校負(fù)責(zé)人告訴記者，該校去年將太極拳列為課間操的一部分，學(xué)生在做完課間操后便開始打太極，一年級學(xué)生從進(jìn)校便開始學(xué)習(xí)太極拳，目前全校300余名師生人人會打太極拳，還成立了一個80人的太極隊，多次在縣上舉辦的各類活動中表演，并通過“學(xué)生帶動家長、教師走進(jìn)社區(qū)”的形式普及太極拳。“下一步，我們將在學(xué)生中推廣太極劍，并從中選出優(yōu)秀的學(xué)生組隊參加成都市的比賽。”該負(fù)責(zé)人說。

試點先行 9月全面鋪開

縣教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，為積極投入到太極拳運(yùn)動普及和推廣工作之中，推動我縣師生全民健身活動的蓬勃開展，該局從去年開始在大邑外國語學(xué)校、城西學(xué)校和鶴鳴鄉(xiāng)中心小學(xué)進(jìn)行“太極進(jìn)校園”活動試點，為此項活動全面鋪開奠定了基礎(chǔ)。

“前期我們已對各校老師進(jìn)行了太極拳培訓(xùn)，9月開始就會在全縣全面鋪開了。”該負(fù)責(zé)人說，從下學(xué)期開始，全縣義務(wù)教育段將全面實行“每班每天一節(jié)體育課”，其中，每周專門利用一節(jié)體育課講授太極拳，從而讓所有學(xué)校的老師、學(xué)生都會打，并通過“小手牽大手”等活動輻射帶動全社會習(xí)練太極拳，同時還將組織3—4次太極拳班級和校級比賽，并組織中小學(xué)生參加市級比賽和縣級比賽以及大型的太極拳展示活動，為我縣打造“太極之鄉(xiāng)”打下堅實基礎(chǔ)。